Recopilación de juegos para el desarrollo físico:
Nombre: Pelea de gallos.
Desarrollo: Se pondrán los alumnos/as por parejas, en cuclillas (agachados), y de frente. A una señal del profesor/a los niños/as comenzarán a botar y a la vez a empujar con las manos tratando de derribarse. Sólo con las manos. Se repetirá varias veces.
Nombre: Pelea de gallos.
Desarrollo: Se pondrán los alumnos/as por parejas, en cuclillas (agachados), y de frente. A una señal del profesor/a los niños/as comenzarán a botar y a la vez a empujar con las manos tratando de derribarse. Sólo con las manos. Se repetirá varias veces.
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Parejas. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Coordinación. Fuerza.
Agrupación: Parejas. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Coordinación. Fuerza.
Nombre: Cara o cruz.
Desarrollo: Los alumnos/as se situarán detrás de una línea central, dividiéndose la clase en dos equipos, y a su vez colocados por parejas, dándose la espalda con sus compañeros/as 1 metro. Uno de los equipos serán caras y el otro cruz. El profesor lanzará una moneda al aire, y dirá en voz alta según haya caído. Si es cara las parejas de ese equipo saldrán corriendo hacia una línea colocada 10 a 15 metros de la central, mientras que sus parejas en el otro equipo intentarán tocarlos antes de que lleguen a la línea. Si no es tocado se coloca un punto si es, el punto para la pareja del equipo contrario. Se repetirá el lanzamiento varias veces.
Desarrollo: Los alumnos/as se situarán detrás de una línea central, dividiéndose la clase en dos equipos, y a su vez colocados por parejas, dándose la espalda con sus compañeros/as 1 metro. Uno de los equipos serán caras y el otro cruz. El profesor lanzará una moneda al aire, y dirá en voz alta según haya caído. Si es cara las parejas de ese equipo saldrán corriendo hacia una línea colocada 10 a 15 metros de la central, mientras que sus parejas en el otro equipo intentarán tocarlos antes de que lleguen a la línea. Si no es tocado se coloca un punto si es, el punto para la pareja del equipo contrario. Se repetirá el lanzamiento varias veces.
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Parejas.
Material: Moneda.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Parejas.
Material: Moneda.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: Barrer la casa.
Desarrollo: Se dividirá el terreno en tres zonas. Una zona central entre dos líneas donde no podrán entrar los jugadores/as. Dos equipos estarán detrás de cada línea, con una pelota cada uno/a. A una señal del profesor/a lanzarán la pelota hacia el otro campo los dos equipos a la vez. Sólo se puede lanzar con la mano, y no se pueden meter dentro de la zona central. A otra señal del profesor/a todos dejarán de lanzar y se hará un recuento de pelotas en cada campo. Pierde el equipo que más pelotas tenga en su campo.
Desarrollo: Se dividirá el terreno en tres zonas. Una zona central entre dos líneas donde no podrán entrar los jugadores/as. Dos equipos estarán detrás de cada línea, con una pelota cada uno/a. A una señal del profesor/a lanzarán la pelota hacia el otro campo los dos equipos a la vez. Sólo se puede lanzar con la mano, y no se pueden meter dentro de la zona central. A otra señal del profesor/a todos dejarán de lanzar y se hará un recuento de pelotas en cada campo. Pierde el equipo que más pelotas tenga en su campo.
Edad: Más de 7 años.
Agrupación: Individual. 2 Grupos.
Material: Pelotas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación. Precisión.
Agrupación: Individual. 2 Grupos.
Material: Pelotas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación. Precisión.
Nombre: Relevos en zigzag.
Desarrollo: Se formarán varios equipos colocados en hileras detrás de una línea de salida. Y se colocarán una serie de objetos formando un circuito. A una señal del profesor/a saldrán los primeros corriendo en zigzag y regresar hacia el siguiente jugador/a que al ser tocado hará el mismo proceso. Ganará el equipo que antes acabe el recorrido.
Desarrollo: Se formarán varios equipos colocados en hileras detrás de una línea de salida. Y se colocarán una serie de objetos formando un circuito. A una señal del profesor/a saldrán los primeros corriendo en zigzag y regresar hacia el siguiente jugador/a que al ser tocado hará el mismo proceso. Ganará el equipo que antes acabe el recorrido.
Edad: Más de 7 años.
Agrupación: Individual. Varios Grupos.
Material: Pivotes, conos, piedras, etc.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual. Varios Grupos.
Material: Pivotes, conos, piedras, etc.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: Relevos arriba y abajo.
Desarrollo: Se formarán hileras de niños/as de pie. Separados aproximadamente un metro y con piernas abiertas. El primero de cada equipo tendrá una pelota. A una señal del profesor/a pasará el balón por encima de la cabeza al de atrás, y éste a su vez pasará al siguiente entre las piernas. Así sucesivamente. Cuando la pelota llegue al último, éste corre para ponerse el primero, repitiendo todo el proceso.
Desarrollo: Se formarán hileras de niños/as de pie. Separados aproximadamente un metro y con piernas abiertas. El primero de cada equipo tendrá una pelota. A una señal del profesor/a pasará el balón por encima de la cabeza al de atrás, y éste a su vez pasará al siguiente entre las piernas. Así sucesivamente. Cuando la pelota llegue al último, éste corre para ponerse el primero, repitiendo todo el proceso.
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Individual. Varios Grupos.
Material: Pelotas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación. Agilidad.
Agrupación: Individual. Varios Grupos.
Material: Pelotas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación. Agilidad.
Nombre: La caza.
Desarrollo: Se trazará un círculo en el terreno de juego donde se sitúan los jugadores/as menos dos que estarán dentro de él. Los demás jugadores fuera del círculo dispondrán de una pelota que lanzarán a los de dentro. El jugador/a que se alcanzado se sustituye por el que ha lanzado.
Desarrollo: Se trazará un círculo en el terreno de juego donde se sitúan los jugadores/as menos dos que estarán dentro de él. Los demás jugadores fuera del círculo dispondrán de una pelota que lanzarán a los de dentro. El jugador/a que se alcanzado se sustituye por el que ha lanzado.
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Pelota.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad de reacción. Lanzamientos. Precisión.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Pelota.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad de reacción. Lanzamientos. Precisión.
Nombre: Cortapiernas.
Desarrollo: Los alumnos/as tendrán que saltar sobre una cuerda que en su extremos llevará un objeto para que así pueda ser girado por un niño/a en su otro extremo. Aquel alumno/a que sea tocado se colocará en el centro para girar la cuerda.
Desarrollo: Los alumnos/as tendrán que saltar sobre una cuerda que en su extremos llevará un objeto para que así pueda ser girado por un niño/a en su otro extremo. Aquel alumno/a que sea tocado se colocará en el centro para girar la cuerda.
Edad: Más de 7 años.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Cuerda.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Coordinación. Saltos.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Cuerda.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Coordinación. Saltos.
Nombre: El rey.
Desarrollo: Se dibujará un círculo en el terreno. Dentro de él se colocarán todos los jugadores/as , y a una señal del profesor/a tratarán de empujarse fuera de él. Aquel niño/a que queda el último lugar es el rey.
Desarrollo: Se dibujará un círculo en el terreno. Dentro de él se colocarán todos los jugadores/as , y a una señal del profesor/a tratarán de empujarse fuera de él. Aquel niño/a que queda el último lugar es el rey.
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Potencia. Fuerza.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Potencia. Fuerza.
Nombre: ¡ Que no caiga !.
Desarrollo: Se dibujará en el terreno dos campos separados por una línea central. Se formarán dos equipos que se sitúan en cada uno de ellos. El profesor/a lanzará una pelota a uno de los equipos y éste debe lanzarlo al otro equipo. Se tratará de evitar que no caiga al suelo ya que sería un punto para el equipo contrario. El balón deberá obligatoriamente lanzarse hacia arriba para conseguir puntos.
Desarrollo: Se dibujará en el terreno dos campos separados por una línea central. Se formarán dos equipos que se sitúan en cada uno de ellos. El profesor/a lanzará una pelota a uno de los equipos y éste debe lanzarlo al otro equipo. Se tratará de evitar que no caiga al suelo ya que sería un punto para el equipo contrario. El balón deberá obligatoriamente lanzarse hacia arriba para conseguir puntos.
Edad: Más de 7 años.
Agrupación: Individual. Varios Grupos.
Material: Pelota.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación. Lanzamientos y recepciones.
Agrupación: Individual. Varios Grupos.
Material: Pelota.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación. Lanzamientos y recepciones.
Nombre: Relevo de encestadores.
Desarrollo: Se divide a la clase en dos grupos. En un campo de baloncesto, se colocaran formando dos hileras los equipos detrás de la línea de fondo contraria a la que tienen que encestar. A una señal del profesor/a el primero de ellos botará la pelota y tratará de encestar en la canasta, cuando lo logre vuelve a su equipo y entrega el balón al siguiente que hará lo mismo. Gana el equipo que acabe antes.
Desarrollo: Se divide a la clase en dos grupos. En un campo de baloncesto, se colocaran formando dos hileras los equipos detrás de la línea de fondo contraria a la que tienen que encestar. A una señal del profesor/a el primero de ellos botará la pelota y tratará de encestar en la canasta, cuando lo logre vuelve a su equipo y entrega el balón al siguiente que hará lo mismo. Gana el equipo que acabe antes.
Edad: Más de 10 años.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Balones de baloncesto.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación. Lanzamientos y recepciones. Bote.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Balones de baloncesto.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación. Lanzamientos y recepciones. Bote.
Nombre: El aro.
Desarrollo: Se formarán dos equipos en un línea de salida. A una señal del profesor/a, el primero de cada grupo saldrá rodando un aro hasta un objeto y volverá, entregando el aro al siguiente compañero/a. Gana el equipo que antes termine el recorrido.
Desarrollo: Se formarán dos equipos en un línea de salida. A una señal del profesor/a, el primero de cada grupo saldrá rodando un aro hasta un objeto y volverá, entregando el aro al siguiente compañero/a. Gana el equipo que antes termine el recorrido.
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Individual. 2 Grupos.
Material: Aros, pivotes, conos, etc.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual. 2 Grupos.
Material: Aros, pivotes, conos, etc.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: Tira diana o la tómbola.
Desarrollo: Sobre una pared se trazará un rectángulo, que se divide en zonas, las cuales se puntúan de acuerdo con la dificultad (de 1 hasta 10), A una señal el alumno/a deberá lanzar un pelota tratando de sumar el máximo número de puntos.
Desarrollo: Sobre una pared se trazará un rectángulo, que se divide en zonas, las cuales se puntúan de acuerdo con la dificultad (de 1 hasta 10), A una señal el alumno/a deberá lanzar un pelota tratando de sumar el máximo número de puntos.
Edad: Más de 6 años.
Agrupación: Individual o por equipos. Grupo clase.
Material: Pelotas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual o por equipos. Grupo clase.
Material: Pelotas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: Balón presa.
Desarrollo: Se marcarán en el suelo dos rectángulos consecutivos. Dos equipos, en los cuales se habrán numerados previamente sus componentes, ocuparán los extremos del campo. En el centro se colocará un balón.
El profesor/a dirá número y los jugadores que tengan éste, saldrán corriendo en busca del balón. Si es cogido por alguno de ellos, el otro evitará que llegue a la línea final de su campo, agarrándolo, tirándolo al suelo, etc.
Si el poseedor de la pelota llega a su línea con ella en la mano marca un punto par su equipo.
Gana el equipo que antes totaliza un número determinados de puntos.
Desarrollo: Se marcarán en el suelo dos rectángulos consecutivos. Dos equipos, en los cuales se habrán numerados previamente sus componentes, ocuparán los extremos del campo. En el centro se colocará un balón.
El profesor/a dirá número y los jugadores que tengan éste, saldrán corriendo en busca del balón. Si es cogido por alguno de ellos, el otro evitará que llegue a la línea final de su campo, agarrándolo, tirándolo al suelo, etc.
Si el poseedor de la pelota llega a su línea con ella en la mano marca un punto par su equipo.
Gana el equipo que antes totaliza un número determinados de puntos.
Edad: Más de 10 años.
Agrupación: Individual. 2 Grupos.
Material: Pelota.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual. 2 Grupos.
Material: Pelota.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: Balón perseguido.
Desarrollo: Se forman dos equipos, que se sitúan en un círculo, alternando un jugador/a de cada equipo.
Cada equipo dispone de un balón, a ser posible de diferente color, que deberá ser pasado entre los jugadores del mismo equipo en una dirección marcada. El pase de hará al jugador siguiente de cada equipo.
El profesor/a señalará el número de vueltas que se deben hacer y el jugador que comenzó con el balón deberá ir gritando el número de vueltas dadas cada vez que el balón pasa por él. Si el balón es perdido por un jugador, éste mismo irá a recuperarlo. Gana el equipo que antes complete las vueltas.
Desarrollo: Se forman dos equipos, que se sitúan en un círculo, alternando un jugador/a de cada equipo.
Cada equipo dispone de un balón, a ser posible de diferente color, que deberá ser pasado entre los jugadores del mismo equipo en una dirección marcada. El pase de hará al jugador siguiente de cada equipo.
El profesor/a señalará el número de vueltas que se deben hacer y el jugador que comenzó con el balón deberá ir gritando el número de vueltas dadas cada vez que el balón pasa por él. Si el balón es perdido por un jugador, éste mismo irá a recuperarlo. Gana el equipo que antes complete las vueltas.
Edad: Más de 7 años.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Balones.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación. Precisión.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Balones.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación. Precisión.
Nombre: Pasar el río.
Desarrollo: Se formarán equipos de cinco alumnos/as. Cada uno de estos tendrán una colchoneta que sostendrán cuanto de sus componentes. Sobre la colchoneta se situará el quinto alumno/a.
El juego consiste en que , colocados los distintos equipos detrás de una línea de salida, deberán recorrer una distancia determinada.
Desarrollo: Se formarán equipos de cinco alumnos/as. Cada uno de estos tendrán una colchoneta que sostendrán cuanto de sus componentes. Sobre la colchoneta se situará el quinto alumno/a.
El juego consiste en que , colocados los distintos equipos detrás de una línea de salida, deberán recorrer una distancia determinada.
Edad: Más de 10 años.
Agrupación: Individual y grupos de 5. Grupo clase.
Material: Colchonetas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza. Coordinación.
Agrupación: Individual y grupos de 5. Grupo clase.
Material: Colchonetas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza. Coordinación.
Nombre: Botella inestable.
Desarrollo: Varios alumnos/as se colocarán sentados formando un círculo, con las piernas extendidas hacia delante y próximos unos a otros. Uno de ellos se situará en medio de pie y con rigidez se dejará caer, los sentados les reciben con los brazos extendidos y comienzan a pasarlo de uno a otro sin dejarlo caer.
Se puede utilizar una colchoneta debajo para evitar lesiones.
Desarrollo: Varios alumnos/as se colocarán sentados formando un círculo, con las piernas extendidas hacia delante y próximos unos a otros. Uno de ellos se situará en medio de pie y con rigidez se dejará caer, los sentados les reciben con los brazos extendidos y comienzan a pasarlo de uno a otro sin dejarlo caer.
Se puede utilizar una colchoneta debajo para evitar lesiones.
Edad: Más de 10 años.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno o colchoneta.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza. Coordinación.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno o colchoneta.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza. Coordinación.
Nombre: Carrera de carretillas.
Desarrollo: Se formarán parejas entre los niños/as, debiendo ser iguales en estatura y peso. Colocados por parejas habrán de hacer un recorrido marcado en posición: uno de pie cogiendo las piernas del otro por los tobillos y éste apoyado en el suelo con las manos. Cambiar de posición.
Desarrollo: Se formarán parejas entre los niños/as, debiendo ser iguales en estatura y peso. Colocados por parejas habrán de hacer un recorrido marcado en posición: uno de pie cogiendo las piernas del otro por los tobillos y éste apoyado en el suelo con las manos. Cambiar de posición.
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Parejas. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza. Coordinación.
Agrupación: Parejas. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza. Coordinación.
Nombre: ¡ Quien cae al agua !.
Desarrollo: Por parejas los alumnos/as se situarán tendidos en una colchoneta. A una señal del profesor/a se incorporarán e intentarán desplazar al otro fuera de la misma. Se repetirá varias veces.
Desarrollo: Por parejas los alumnos/as se situarán tendidos en una colchoneta. A una señal del profesor/a se incorporarán e intentarán desplazar al otro fuera de la misma. Se repetirá varias veces.
Edad: Más de 10 años.
Agrupación: Parejas. Grupo clase.
Material: Colchoneta.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza.
Agrupación: Parejas. Grupo clase.
Material: Colchoneta.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza.
Nombre: Tracción por parejas.
Desarrollo: Se realizará por parejas, debiendo estar cogidos por las muñecas. A la señal del profesor/a, tratarán de arrastrar al compañero/a hasta una línea marcada a distancia. Gana el que consiga arrastrar por detrás de esta al adversario.
Desarrollo: Se realizará por parejas, debiendo estar cogidos por las muñecas. A la señal del profesor/a, tratarán de arrastrar al compañero/a hasta una línea marcada a distancia. Gana el que consiga arrastrar por detrás de esta al adversario.
Edad: Más de 11 años.
Agrupación: Individual, parejas. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual, parejas. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: Sogatira.
Desarrollo: Se formarán dos equipos , colocándose cada uno a lo largo de una cuerda y estando de cara.
En el centro de la cuerda se colocará un pañuelo que sirve para observar al ganador. Se hacen dos líneas paralelas en el terreno a distancia, y el pañuelo en medio de ambas. A una señal se comienza a tirar de la cuerda. Gana el equipo que consiga llevar el pañuelo hasta su línea.
Desarrollo: Se formarán dos equipos , colocándose cada uno a lo largo de una cuerda y estando de cara.
En el centro de la cuerda se colocará un pañuelo que sirve para observar al ganador. Se hacen dos líneas paralelas en el terreno a distancia, y el pañuelo en medio de ambas. A una señal se comienza a tirar de la cuerda. Gana el equipo que consiga llevar el pañuelo hasta su línea.
Edad: Más de 10 años.
Agrupación: Individual. 2 Grupos.
Material: Cuerda larga.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza. Coordinación.
Agrupación: Individual. 2 Grupos.
Material: Cuerda larga.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza. Coordinación.
Nombre: A llenar la caja.
Desarrollo: Se formarán dos equipos que se situarán en hileras detrás de la línea de salida. Cada equipo tendrá delante una caja de pelotas, que deberán pasar a otra caja situada en el extremo opuesto. A una señal del profesor/a, el primer alumno/a de cada hilera deberá corre hasta una determinada marca trazada en el duelo, y el segundo de esta hilera, en ese momento, le lanzará la pelota, la cogerá y correrá con ella hasta la caja. El segundo correrá e intentará coger una pelota lanzada por el tercero, la llevará a la caja y así sucesivamente.
Aquel jugador que pierda la pelota en la recepción del pase volverá a su lugar inicial. Ganará aquel equipo que antes introduzca todas las pelotas en la caja.
Desarrollo: Se formarán dos equipos que se situarán en hileras detrás de la línea de salida. Cada equipo tendrá delante una caja de pelotas, que deberán pasar a otra caja situada en el extremo opuesto. A una señal del profesor/a, el primer alumno/a de cada hilera deberá corre hasta una determinada marca trazada en el duelo, y el segundo de esta hilera, en ese momento, le lanzará la pelota, la cogerá y correrá con ella hasta la caja. El segundo correrá e intentará coger una pelota lanzada por el tercero, la llevará a la caja y así sucesivamente.
Aquel jugador que pierda la pelota en la recepción del pase volverá a su lugar inicial. Ganará aquel equipo que antes introduzca todas las pelotas en la caja.
Edad: Más de 9 años.
Agrupación: Individual. 2 Grupos.
Material: Pelotas y cajas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual. 2 Grupos.
Material: Pelotas y cajas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: Balón-tiro o matar.
Desarrollo: Se trazará en el terreno dos campos separados por una línea central, y a su vez al final de cada campo se dibujará otra zona que será la zona de muertos o cementerio.
Se hacen dos equipos, uno de los jugadores de cada equipo se colocará en la zona de muertos, atrás, siendo el capitán del equipo. El juego consiste en lanzar la pelota a los jugadores del equipo contrario, si les da a alguno y la pelota cae al suelo, pasa atrás con su capitán, se considera matado. Y lanzando el ahora al equipo contrario. Si se coge la pelota por el aire y no se cae no se considera matado. Gana el equipo que mate a todos los jugadores/as del equipo contrario.
Desarrollo: Se trazará en el terreno dos campos separados por una línea central, y a su vez al final de cada campo se dibujará otra zona que será la zona de muertos o cementerio.
Se hacen dos equipos, uno de los jugadores de cada equipo se colocará en la zona de muertos, atrás, siendo el capitán del equipo. El juego consiste en lanzar la pelota a los jugadores del equipo contrario, si les da a alguno y la pelota cae al suelo, pasa atrás con su capitán, se considera matado. Y lanzando el ahora al equipo contrario. Si se coge la pelota por el aire y no se cae no se considera matado. Gana el equipo que mate a todos los jugadores/as del equipo contrario.
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Individual. 2 Grupos.
Material: Pelota.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación. Lanzamientos y recepciones.
Agrupación: Individual. 2 Grupos.
Material: Pelota.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación. Lanzamientos y recepciones.
Nombre: Al círculo.
Desarrollo: Se dibujará un círculo amplio en el terreno de juego. A una señal del profesor/a los alumnos/as se moverán retirados del círculo. A una voz de sentados, a la pata coja, tumbados, etc. los alumnos/as harán esto y rápidamente correrán a introducirse dentro del círculo, el último quedará eliminado o bien tendrá un punto negativo.
Desarrollo: Se dibujará un círculo amplio en el terreno de juego. A una señal del profesor/a los alumnos/as se moverán retirados del círculo. A una voz de sentados, a la pata coja, tumbados, etc. los alumnos/as harán esto y rápidamente correrán a introducirse dentro del círculo, el último quedará eliminado o bien tendrá un punto negativo.
Edad: Más de 9 años.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad de reacción.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad de reacción.
Nombre: Equilibrio sobre dos.
Desarrollo: Se harán equipos de tres alumnos/as. Dos de ellos se colocarán arrodillados, apoyando las manos en el suelo y un tercero estarán colocado en los alto de los dos tumbado. Deberán recorrer una distancia, si es posible colocar colchonetas en el suelo o bien hacerlo en terreno blando.
Desarrollo: Se harán equipos de tres alumnos/as. Dos de ellos se colocarán arrodillados, apoyando las manos en el suelo y un tercero estarán colocado en los alto de los dos tumbado. Deberán recorrer una distancia, si es posible colocar colchonetas en el suelo o bien hacerlo en terreno blando.
Edad: Más de 10 años.
Agrupación: Tríos. Grupo clase.
Material: Colchonetas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza. Equilibrio.
Agrupación: Tríos. Grupo clase.
Material: Colchonetas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza. Equilibrio.
Nombre: Balón cubo.
Desarrollo: Para jugar se utilizará un campo de voleibol sin red, o bien dibujar uno tamaño parecido.
Se colocará en cada extremo de la pista un cubo, papelera, etc. Cada equipo compuesto por 8 ó 10 alumnos/as se situarán en cada una de las partes del campo. A una señal del profesor/a intentarán coger un balón situado en la línea divisoria de los campos. Pasándoselos uno a otros del mismo equipo, intentarán meterlos en el cubo contrario. El otro equipo deberá evitarlo mediante martajes, tratando a su vez de apoderarse del balón.
No se podrá dar más de dos pasos con el balón en la mano y está prohibido botar. Cada cubo vale un punto.
Desarrollo: Para jugar se utilizará un campo de voleibol sin red, o bien dibujar uno tamaño parecido.
Se colocará en cada extremo de la pista un cubo, papelera, etc. Cada equipo compuesto por 8 ó 10 alumnos/as se situarán en cada una de las partes del campo. A una señal del profesor/a intentarán coger un balón situado en la línea divisoria de los campos. Pasándoselos uno a otros del mismo equipo, intentarán meterlos en el cubo contrario. El otro equipo deberá evitarlo mediante martajes, tratando a su vez de apoderarse del balón.
No se podrá dar más de dos pasos con el balón en la mano y está prohibido botar. Cada cubo vale un punto.
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Individual y grupos. Grupos de 8 a 10.
Material: Balón.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual y grupos. Grupos de 8 a 10.
Material: Balón.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: Tiro al blanco.
Desarrollo: Se colocarán en el suelo un banco sueco encima del cual se situarán varios botes pintados de colores, u otros objetos. Dos equipos se formarán y colocaran detrás de una línea cada uno a una distancia del banco sueco. Cada jugador/a tendrá una pequeña pelota con la cual intentará derribar los botes. Podrán utilizar los alumnos/as las pelotas que reciban del otro equipo y lleguen hasta su línea. Cuando no quede ningún bote, se contabiliza los que han caído a un lado u otro del banco.
Desarrollo: Se colocarán en el suelo un banco sueco encima del cual se situarán varios botes pintados de colores, u otros objetos. Dos equipos se formarán y colocaran detrás de una línea cada uno a una distancia del banco sueco. Cada jugador/a tendrá una pequeña pelota con la cual intentará derribar los botes. Podrán utilizar los alumnos/as las pelotas que reciban del otro equipo y lleguen hasta su línea. Cuando no quede ningún bote, se contabiliza los que han caído a un lado u otro del banco.
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Individual. 2 Grupos.
Material: Pelotas, banco sueco, botes u otros objetos.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Lanzamiento. Precisión.
Agrupación: Individual. 2 Grupos.
Material: Pelotas, banco sueco, botes u otros objetos.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Lanzamiento. Precisión.
Nombre: Balón volador o balón tocatierra.
Desarrollo: Se realizará en una pista de baloncesto o mismo tamaño. Se bajará la red hasta quedar a una altura de 1´5 metros o 2 m. Dependiendo de la edad de los niños/as. Se situarán dos equipos cada uno en un campo, colocados en líneas de 4. Se tratará de pasar la pelota con ambas manos al campo contrario, con la intención de que toque el suelo. Si es así se pone un punto. Aquel equipo que llegue a un número de puntos gana.
Desarrollo: Se realizará en una pista de baloncesto o mismo tamaño. Se bajará la red hasta quedar a una altura de 1´5 metros o 2 m. Dependiendo de la edad de los niños/as. Se situarán dos equipos cada uno en un campo, colocados en líneas de 4. Se tratará de pasar la pelota con ambas manos al campo contrario, con la intención de que toque el suelo. Si es así se pone un punto. Aquel equipo que llegue a un número de puntos gana.
Edad: Más de 9 años.
Agrupación: Individual. 2 Grupos.
Material: Balón.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Precisión. Pases.
Agrupación: Individual. 2 Grupos.
Material: Balón.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Precisión. Pases.
Nombre: El frontón.
Desarrollo: Se formarán dos equipos. Se intercalarán sus componentes en una hilera situada a una distancia de una pared.
En la pared estará trazada una línea horizontal paralela al suelo a 1 m. El primer alumno/a lanzará la pelota contra la pared y recibirá el segundo alumno del equipo contrario. Así sucesivamente. Los alumnos que han lanzado pasarán al final de la fila. La no recogida de la pelota supones un punto para el equipo contrario.
Desarrollo: Se formarán dos equipos. Se intercalarán sus componentes en una hilera situada a una distancia de una pared.
En la pared estará trazada una línea horizontal paralela al suelo a 1 m. El primer alumno/a lanzará la pelota contra la pared y recibirá el segundo alumno del equipo contrario. Así sucesivamente. Los alumnos que han lanzado pasarán al final de la fila. La no recogida de la pelota supones un punto para el equipo contrario.
Edad: Más de 9 años.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Pelota.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Lanzamientos y recepciones.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Pelota.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Lanzamientos y recepciones.
Nombre: La muralla.
Desarrollo: Un equipo se colocará formando un círculo unidos por las manos, mirando para afuera.
Otro equipo se situará fuera del círculo, a su alrededor, con una pelota, e intentarán lanzando con las manos solamente introducir el balón dentro del círculo siempre por debajo de las manos, mientras que los del círculo tratarán de evitarlo con los pies. Por puntuación cada vez que entre dentro y a un tiempo determinado.
Desarrollo: Un equipo se colocará formando un círculo unidos por las manos, mirando para afuera.
Otro equipo se situará fuera del círculo, a su alrededor, con una pelota, e intentarán lanzando con las manos solamente introducir el balón dentro del círculo siempre por debajo de las manos, mientras que los del círculo tratarán de evitarlo con los pies. Por puntuación cada vez que entre dentro y a un tiempo determinado.
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Individual. 2 Grupos.
Material: Una pelota o varias.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Lanzamientos y recepciones. Precisión. Coordinación.
Agrupación: Individual. 2 Grupos.
Material: Una pelota o varias.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Lanzamientos y recepciones. Precisión. Coordinación.
Nombre: Cazar el balón.
Desarrollo: Se formarán dos equipos situados detrás de la misma línea pero a una distancia uno de otro. A una señal del profesor/a el primero de la hilera de un equipo lanzará una pelota que tiene en su mano, hacia arriba y hacia delante lo más fuerte posible. El jugador/a primero del equipo contrario saldrán corriendo para interceptarlo antes de que caiga al suelo. Se contarán los botes que de el balón en el suelo antes de cogerlo. Se hará así sucesivamente con los demás miembros del equipo. Se cambiarán los papeles. Gana quien recoja antes el balón sin que de muchos botes.
Desarrollo: Se formarán dos equipos situados detrás de la misma línea pero a una distancia uno de otro. A una señal del profesor/a el primero de la hilera de un equipo lanzará una pelota que tiene en su mano, hacia arriba y hacia delante lo más fuerte posible. El jugador/a primero del equipo contrario saldrán corriendo para interceptarlo antes de que caiga al suelo. Se contarán los botes que de el balón en el suelo antes de cogerlo. Se hará así sucesivamente con los demás miembros del equipo. Se cambiarán los papeles. Gana quien recoja antes el balón sin que de muchos botes.
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Individual y equipos. 2 Grupos.
Material: Pelotas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual y equipos. 2 Grupos.
Material: Pelotas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: Aros al aire.
Desarrollo: Todos los alumnos/as caminarán por la pista libremente con un aro en la mano, todos menos uno.
A una señal del profesor/a toso los niños/as tirarán los aros hacia arriba y volver a recogerlo. El jugador/a que no tiene aro deberá apropiarse de alguno.
El que quede sin aro se la quedará y volverá a repetirse el proceso.
Desarrollo: Todos los alumnos/as caminarán por la pista libremente con un aro en la mano, todos menos uno.
A una señal del profesor/a toso los niños/as tirarán los aros hacia arriba y volver a recogerlo. El jugador/a que no tiene aro deberá apropiarse de alguno.
El que quede sin aro se la quedará y volverá a repetirse el proceso.
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Aros.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Aros.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: Los caballeros.
Desarrollo: Se colocarán por parejas. Uno de sus componentes irá subido sobre los hombros del otro.
El alumno subido intentará coger el máximo números de cintas colocadas en una cuerda a altura. Se pondrá un tiempo para su realización o un número de cintas determinado.
Desarrollo: Se colocarán por parejas. Uno de sus componentes irá subido sobre los hombros del otro.
El alumno subido intentará coger el máximo números de cintas colocadas en una cuerda a altura. Se pondrá un tiempo para su realización o un número de cintas determinado.
Edad: Más de 10 años.
Agrupación: Parejas. Grupo clase.
Material: Cuerdas, cintas o trapos.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza. Coordinación.
Agrupación: Parejas. Grupo clase.
Material: Cuerdas, cintas o trapos.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza. Coordinación.
Nombre: Carrera de ranas.
Desarrollo: Se colocarán los niños/as detrás de una línea del campo. A la señal del profesor/a saltarán como las ranas intentando llegar primero a una línea de meta. La distancia depende de la edad de los alumnos/as.
Desarrollo: Se colocarán los niños/as detrás de una línea del campo. A la señal del profesor/a saltarán como las ranas intentando llegar primero a una línea de meta. La distancia depende de la edad de los alumnos/as.
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza. Coordinación.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza. Coordinación.
Nombre: Las mulas tercas.
Desarrollo: Se pondrán los alumnos/as por parejas. Uno de ellos se situará detrás de una línea de salida en la posición de pídola (flexionadas las rodillas y tronco paralelo al suelo), mirando hacia delante. Su compañero/a intentará empujarle con las manos hasta otra línea situada a 2 metros, resistiéndose éste. Se hará por tiempo y cambiarán de papeles, posiciones.
Desarrollo: Se pondrán los alumnos/as por parejas. Uno de ellos se situará detrás de una línea de salida en la posición de pídola (flexionadas las rodillas y tronco paralelo al suelo), mirando hacia delante. Su compañero/a intentará empujarle con las manos hasta otra línea situada a 2 metros, resistiéndose éste. Se hará por tiempo y cambiarán de papeles, posiciones.
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Individual y parejas. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza.
Agrupación: Individual y parejas. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza.
Nombre: El ciempiés.
Desarrollo: En equipos de cuatro alumnos/as, se situarán en posición de tierra inclinada ( a cuatro patas ), colocándose cada alumno/a con los pies en los hombros del compañero/a de atrás. A una señal del profesor/a comenzarán a desplazarse por le terreno como un ciempiés.
Desarrollo: En equipos de cuatro alumnos/as, se situarán en posición de tierra inclinada ( a cuatro patas ), colocándose cada alumno/a con los pies en los hombros del compañero/a de atrás. A una señal del profesor/a comenzarán a desplazarse por le terreno como un ciempiés.
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Grupos de 4.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza. Coordinación.
Agrupación: Grupos de 4.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza. Coordinación.
Nombre: Pelota flotante.
Desarrollo: Se formarán equipos de 5 a 10 niños/as, que actuarán por separado. Cada equipo se situará formando un círculo separados unos de otros 1,5 metros.
Los alumnos/as se pasarán la pelota entre sí, pero sin retenerla, podrán golpearla con las manos hacia otros compañeros/as que harán lo mismo.
Se contará el número de golpes dados entre todos.
Desarrollo: Se formarán equipos de 5 a 10 niños/as, que actuarán por separado. Cada equipo se situará formando un círculo separados unos de otros 1,5 metros.
Los alumnos/as se pasarán la pelota entre sí, pero sin retenerla, podrán golpearla con las manos hacia otros compañeros/as que harán lo mismo.
Se contará el número de golpes dados entre todos.
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Individual. Equipos de 5 a 10.
Material: Pelotas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Pases. Golpeos. Coordinación.
Agrupación: Individual. Equipos de 5 a 10.
Material: Pelotas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Pases. Golpeos. Coordinación.
Nombre: Los ocho saltos.
Desarrollo: Se pintará una línea de salida en el suelo, y detrás de ella se colocarán todos los niños/as uno al lado de otro. Desde el primero al último realizarán con pies juntos y sin tomar impulso 8 saltos ( menos dependiendo de la edad de los niños/as), En el último salto, se quedarán inmóviles hasta que hayan saltado todos, y colocarán una marca para ver después si pueden superarla en el siguiente intento.
Desarrollo: Se pintará una línea de salida en el suelo, y detrás de ella se colocarán todos los niños/as uno al lado de otro. Desde el primero al último realizarán con pies juntos y sin tomar impulso 8 saltos ( menos dependiendo de la edad de los niños/as), En el último salto, se quedarán inmóviles hasta que hayan saltado todos, y colocarán una marca para ver después si pueden superarla en el siguiente intento.
Edad: Más de 11 años.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza. Potencia muscular. Coordinación.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Fuerza. Potencia muscular. Coordinación.
Nombre: Cortar el pase.
Desarrollo: Se formarán equipos de 6 u 8 alumnos/as. Todos los componentes del grupo se pasarán una pelota con las manos menos dos que intentarán tocarla cuando vaya por el aire. Cuando sea interceptado el lanzador pasa a intentar tocar la pelota.
Desarrollo: Se formarán equipos de 6 u 8 alumnos/as. Todos los componentes del grupo se pasarán una pelota con las manos menos dos que intentarán tocarla cuando vaya por el aire. Cuando sea interceptado el lanzador pasa a intentar tocar la pelota.
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Individual. Grupos de 6 u 8.
Material: Pelotas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual. Grupos de 6 u 8.
Material: Pelotas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: Voley pie.
Desarrollo: Colocar una cuerda o red que separará dos campos de juego, en cada uno de los cuales habrá un número de jugadores entre 3 y 5. Las reglas serían iguales que en balonvolea salvo que sólo se puede dar con el pie y se permite que el balón bote el suelo como máximo tres veces.
Desarrollo: Colocar una cuerda o red que separará dos campos de juego, en cada uno de los cuales habrá un número de jugadores entre 3 y 5. Las reglas serían iguales que en balonvolea salvo que sólo se puede dar con el pie y se permite que el balón bote el suelo como máximo tres veces.
Edad: Más de 9 años.
Agrupación: Individual. Dos grupos.
Material: Cuerda o red, pelotas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Coordinación. Lanzamientos y recepciones.
Agrupación: Individual. Dos grupos.
Material: Cuerda o red, pelotas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Coordinación. Lanzamientos y recepciones.
Nombre: Cuatro a badminton.
Desarrollo: Colocada una red y separando dos campos, dos equipos se enfrentan tratando de pasar la pluma o volante con raquetas de badminton. Las reglas son iguales que en este deporte.
Desarrollo: Colocada una red y separando dos campos, dos equipos se enfrentan tratando de pasar la pluma o volante con raquetas de badminton. Las reglas son iguales que en este deporte.
Edad: Más de 9 años.
Agrupación: Individual. Dos grupos.
Material: Cuerda o red, raquetas, pluma o volante.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Coordinación.
Agrupación: Individual. Dos grupos.
Material: Cuerda o red, raquetas, pluma o volante.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Coordinación.
Nombre: Balonmano a cuatro.
Desarrollo: Se colocarán equipos de cuatro en la zona del área de balonmano. Y otros cuatro que intentarán introducir la pelota dentro de la portería. No se permite correr con el balón sin botar. Depende de la edad podemos utilizar pelotas de plástico pequeñas.
Desarrollo: Se colocarán equipos de cuatro en la zona del área de balonmano. Y otros cuatro que intentarán introducir la pelota dentro de la portería. No se permite correr con el balón sin botar. Depende de la edad podemos utilizar pelotas de plástico pequeñas.
Edad: Más de 9 años.
Agrupación: Individual. Grupos de cuatro.
Material: Pelota de plástico o balonmano.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Coordinación.
Agrupación: Individual. Grupos de cuatro.
Material: Pelota de plástico o balonmano.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Coordinación.
Nombre: Baloncesto a cuatro.
Desarrollo: Se hacen dos equipos de cuatro. Se intenta encentar el balón en la canasta del contrario. Se pueden introducir normas:
No avanzar con el balón sin botar. Dar cinco pases antes de lanzar. Botar antes de pasar. Lanzar dentro de la zona, etc.
Desarrollo: Se hacen dos equipos de cuatro. Se intenta encentar el balón en la canasta del contrario. Se pueden introducir normas:
No avanzar con el balón sin botar. Dar cinco pases antes de lanzar. Botar antes de pasar. Lanzar dentro de la zona, etc.
Edad: Más de 9 años.
Agrupación: Individual. Grupo de cuatro.
Material: Pelota de baloncesto.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual. Grupo de cuatro.
Material: Pelota de baloncesto.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: Balón sobre cuerda.
Desarrollo: Se sitúa con dos pivotes altos una cuerda que separe dos campos de juego. El equipo que tiene el balón intentará pasarlo al otro campo utilizando solo las manos. Si da en el suelo se considera un punto.
Desarrollo: Se sitúa con dos pivotes altos una cuerda que separe dos campos de juego. El equipo que tiene el balón intentará pasarlo al otro campo utilizando solo las manos. Si da en el suelo se considera un punto.
Edad: Más de 9 años.
Agrupación: Individual. Dos grupos.
Material: Soportes o pivotes, cuerda, balón o pelota.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual. Dos grupos.
Material: Soportes o pivotes, cuerda, balón o pelota.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: Floorball
Desarrollo: Dos equipos de cuatro alumnos/as. Intentar introducir una bola o pelota de tenis golpeándola con un stick de hockey que tendrá cada jugador. Se puede jugar con portero.
Desarrollo: Dos equipos de cuatro alumnos/as. Intentar introducir una bola o pelota de tenis golpeándola con un stick de hockey que tendrá cada jugador. Se puede jugar con portero.
Edad: Más de 9 años.
Agrupación: Individual. Dos grupos.
Material: Porterías, stick, pelota.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual. Dos grupos.
Material: Porterías, stick, pelota.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: Relevos de combas.
Desarrollo: Equipos de seis. Carrera de combas hacia delante y hacia atrás.
Desarrollo: Equipos de seis. Carrera de combas hacia delante y hacia atrás.
Edad: Más de 7 años.
Agrupación: Individual. Grupos de seis.
Material: Cuerdas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual. Grupos de seis.
Material: Cuerdas.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: Pase por parejas.
Desarrollo: Por la pista y situados por parejas, conducir un balón e intentar pasar al compañero/a golpeando éste con el pie. (El balón irá siempre rodando).
Desarrollo: Por la pista y situados por parejas, conducir un balón e intentar pasar al compañero/a golpeando éste con el pie. (El balón irá siempre rodando).
Edad: Más de 7 años.
Agrupación: Individual. Parejas.
Material: Balón.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Lanzamientos y recepciones. Coordinación.
Agrupación: Individual. Parejas.
Material: Balón.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Lanzamientos y recepciones. Coordinación.
Nombre: Conducir el balón.
Desarrollo: Por grupos, conducir el balón por un lado de un banco situado en la pista y volver por el otro.(Se pueden utilizar varios bancos, hacerlo con distinta pierna, etc.).
Desarrollo: Por grupos, conducir el balón por un lado de un banco situado en la pista y volver por el otro.(Se pueden utilizar varios bancos, hacerlo con distinta pierna, etc.).
Edad: Más de 6 años.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación óculo-pedal.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación óculo-pedal.
Nombre: Saltar el río.
Desarrollo: Con cuerdas se delimita el río o bien pintadas dos líneas en el suelo. Seis peces están dentro del río. El resto de los alumnos/as deben saltar el río a una señal. Los tocados pasarán a ser peces.
Desarrollo: Con cuerdas se delimita el río o bien pintadas dos líneas en el suelo. Seis peces están dentro del río. El resto de los alumnos/as deben saltar el río a una señal. Los tocados pasarán a ser peces.
Edad: Más de 7 años.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: Salvarse saltando.
Desarrollo: Distribuidos por la pista todos y sentados en el suelo, dos de ellos se la quedan y perseguirán a los que se levanten. Al que sea tocado antes de sentarse se la queda y uno de los otros dos queda salvado.
Desarrollo: Distribuidos por la pista todos y sentados en el suelo, dos de ellos se la quedan y perseguirán a los que se levanten. Al que sea tocado antes de sentarse se la queda y uno de los otros dos queda salvado.
Edad: Más de 7 años.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: La paloma y el gavilán por parejas.
Desarrollo: Todas las palomas se encuentran en un zona y tendrán la obligación de pasar al palomar que será otra zona en la pista. Los gavilanes tratarán de cazar las palomas. Las que sean tocadas pasarán a ser gavilanes.
Desarrollo: Todas las palomas se encuentran en un zona y tendrán la obligación de pasar al palomar que será otra zona en la pista. Los gavilanes tratarán de cazar las palomas. Las que sean tocadas pasarán a ser gavilanes.
Edad: Más de 7 años.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: Carreras de orugas.
Desarrollo: En grupos de 6 a 9 alumnos/as en cuclillas y en hilera agarrarán los tobillos del compañero/a de delante. La oruga se desplaza hacia una posición indicada.
Desarrollo: En grupos de 6 a 9 alumnos/as en cuclillas y en hilera agarrarán los tobillos del compañero/a de delante. La oruga se desplaza hacia una posición indicada.
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: Carrera de carretillas.
Desarrollo: En grupos de 6 a 9 alumnos/as y por parejas tendrán que llegar a una línea marcada sujetando por los pies al compañero/a que vaya desplazándose con las manos por el suelo.
Desarrollo: En grupos de 6 a 9 alumnos/as y por parejas tendrán que llegar a una línea marcada sujetando por los pies al compañero/a que vaya desplazándose con las manos por el suelo.
Edad: Más de 9 años.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: La casa del ciempiés.
Desarrollo: En grupos de 5 a 8 alumnos/as agarrados por la cintura tratarán de pasar de un lado a otro de la pista mientras un ciempiés venenoso tratará de impedírselo tocando a los otros. Los que sean tocados entrarán a formar parte del venenoso.
Desarrollo: En grupos de 5 a 8 alumnos/as agarrados por la cintura tratarán de pasar de un lado a otro de la pista mientras un ciempiés venenoso tratará de impedírselo tocando a los otros. Los que sean tocados entrarán a formar parte del venenoso.
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: Relevo de oca.
Desarrollo: Un grupo de 6 a 9 alumnos/as se desplaza cogiéndose los tobillos y, tras realizar el recorrido, dar el relevo al compañero/a siguiente.
Desarrollo: Un grupo de 6 a 9 alumnos/as se desplaza cogiéndose los tobillos y, tras realizar el recorrido, dar el relevo al compañero/a siguiente.
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: El tiburón.
Desarrollo: Dos o tres niños/as serán los tiburones. A la palabra “barco”, todos los demás corren a la derecha del espacio de la pista. A la palabra “playa”, corren todos hacia la izquierda. A la palabra “tiburón”, huyen de los tiburones que podrán atraparlos. Para salvarse hay que sentarse por parejas en el suelo dándose la mano.
Desarrollo: Dos o tres niños/as serán los tiburones. A la palabra “barco”, todos los demás corren a la derecha del espacio de la pista. A la palabra “playa”, corren todos hacia la izquierda. A la palabra “tiburón”, huyen de los tiburones que podrán atraparlos. Para salvarse hay que sentarse por parejas en el suelo dándose la mano.
Edad: Más de 7 años.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Individual. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: Persecución por tríos.
Desarrollo: Se enumeran hasta tres, 1,2,3 tres niños/as. Se dice en alto dos números que cogidos de la mano tratan de pillar al número que queda libre en un tiempo establecido (6 a 10 segundos).
Desarrollo: Se enumeran hasta tres, 1,2,3 tres niños/as. Se dice en alto dos números que cogidos de la mano tratan de pillar al número que queda libre en un tiempo establecido (6 a 10 segundos).
Edad: Más de 8 años.
Agrupación: Tríos. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Tríos. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Nombre: Transporte de cuerda.
Desarrollo: Equipos de seis. Por parejas cogiendo la cuerda por el extremo, transportarla lo más tensa posible. Se puede hacer por relevos.
Desarrollo: Equipos de seis. Por parejas cogiendo la cuerda por el extremo, transportarla lo más tensa posible. Se puede hacer por relevos.
Edad: Más de 7 años.
Agrupación: Parejas. Grupo clase.
Material: Cuerda.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
Agrupación: Parejas. Grupo clase.
Material: Cuerda.
Instalación: Pista o gimnasio.
Capacidad Física: Velocidad. Coordinación.
